Articles balisés ‘Art actuel en milieu scolaire’
Brode ta vie | avec les élèves de l’école primaire Saint-Antoine de Saint-Gédéon
Pour la cinquième mouture du programme Art actuel en milieu scolaire du centre d’art actuel Langage Plus, l’école primaire Saint-Antoine de Saint-Gédéon reçoit en résidence l’artiste Émilie Desmeules pour huit semaines de création textile. Dans une approche de découverte et de reconnaissance de soi, les jeunes sont amenés à entamer une auto-réflexion à partir de…
Lire la suiteLes formes de l’avenir
I find garbage very sculptural. I see sculptures everywhere on the street ! / Je trouve les poubelles très sculpturales. Je vois des sculptures partout dans la rue ! -Adam Basanta DESCRIPTION L’humain est un être ingénieux qui planifie, invente et façonne sans cesse de nouveaux bidules et machines. Il invente des outils…
Lire la suiteChamps de tension
DESCRIPTION / Dans cet atelier inspiré du travail de l’artiste Émili Dufour, la nature et la culture s’enchevêtrent. Sous la forme d’une représentation fantasmée du réel, vous êtes invités à vous exprimer sur la condition humaine, son intériorité et son environnement. Puisant l’inspiration dans les questionnements actuels qui concernent les formes complexes de relation aux…
Lire la suiteCode Couleur
DESCRIPTION / Noir abyssal, rouge vif, bleu monochrome sont des descriptifs permettant de naviguer dans le grand Nuancier des couleurs. Associer des référents poétiques, expressifs ou émotifs à une teinte nous permet d’approfondir la subtilité existante entre les grandes variations chromatiques. Dans l’atelier CODE COULEUR, vous êtes invités à créer votre palette et à…
Lire la suiteNos récits cosmiques
Langage Plus vous propose d’entrer dans l’univers de Thiago Antonio, artiste vagamonde, explorateur-rêveur porté par la poésie, tel un voilier céleste. Comme lui, transformez-vous en aventurier-poète et tournez votre tête vers les étoiles. Grâce aux poèmes (portugais) de Thiago, à une carte céleste, et à un amas d’objets, créez un mobile sidéral. Au moyen d’un…
Lire la suiteChemins secondaires
DESCRIPTION À l’instar des artistes Eruoma Awashish et Priscilla Vaillancourt,tracez votre voie à travers le paysage. Découvrez la nature : celle de vos souvenirs, de votre quotidien ou encore, plutôt que d’opter pour ce que vous connaissez déjà, allez à la rencontre de celle que vous voudriez découvrir. La forêt par exemple, cette immensité qui…
Lire la suiteLimites enfumées
DESCRIPTION Rêves éveillés, illusions d’optique, trompe-l’oeil ou encore mirages sont tous des phénomènes à la fois trompeurs, séduisants mais aussi étrangement révélateurs. Comment représenter ces limites vertigineuses où s’embrouillent le dedans et le dehors, le vivant et l’artificiel ? Comment aborder ces espaces où flottent, comme des lieux composites, ces oppositions fragiles ? Que faire…
Lire la suiteProjet Papillon
Le Projet Papillon vise à employer la forme du Post-it ou du papillon adhésif comme support à une œuvre collective. Découlant d’une résidence de deux mois à l’école primaire Saint-Joseph d’Alma, l’exposition et la publication témoignent, dans de nouvelles formes, du travail d’accompagnement de Catherine Lisi-Daoust auprès des 617 élèves invités à expérimenter en format miniature différentes…
Lire la suiteDiffuseurs de rêves
L’exposition Diffuseurs de rêves témoigne de la magie qui s’est opérée avec les élèves Ilnuatsh de 5 à 11 ans au cours des deux mois de résidence de création de l’artiste saguenéen Carl Bouchard à l’école Amishk de Mashteuiatsh. Suite à différents exercices de dessins, l’artiste a accompagné chaque élève dans un processus de cristallisation d’un rêve,…
Lire la suiteArt actuel en milieu scolaire
Le projet Papillon vise à employer la forme du Post-it ou du papillon adhésif comme support à une œuvre collective. Tout au long de sa résidence, Catherine Lisi-Daoust invite les élèves de l’école primaire Saint-Joseph d’Alma à expérimenter en format miniature différentes techniques littéraires ainsi que divers procédés visuels reliés à l’écriture. Les micro-œuvres collectées serviront…
Lire la suiteArt actuel en milieu scolaire
L’artiste Carl Bouchard a fait son entrée à l’École Amishk de Mashteuiatsh le 3 janvier 2018 pour entamer sa résidence de création avec les élèves de 5 à 11 ans. Le projet de Monsieur Bouchard s’insère dans la thématique « Reconnaître l’hier + Rêver demain = Oser voir grand » pour mettre en œuvre l’installation…
Lire la suiteForêt-école
Pendant huit semaines, l’artiste Nathalie Lavoie a accompagné les élèves de l’école primaire Sainte-Hélène de Saint-Henri-de-Taillon pour la réalisation du projet Forêt-école. L’exposition-témoin rend compte du résultat des ateliers de création pédagogiques tenus lors de périodes en parascolaire et en service de garde avec 45 jeunes, où ils auront pu vivre un processus de création à…
Lire la suiteArt actuel en milieu scolaire
Pendant huit semaines, l’artiste Nathalie Lavoie accompagne les élèves de l’École Sainte-Hélène pour la réalisation du projet Forêt-école, menant à une œuvre installée dans leur milieu d’apprentissage, à une exposition-témoin et à une publication imprimée. À travers des ateliers de création pédagogiques tenus lors de périodes en parascolaire et en service de garde, les jeunes peuvent…
Lire la suiteLes bâtisseuses et les bâtisseurs d’invisible
Les bâtisseuses et les bâtisseurs d’invisible sont les 120 élèves du service de garde de l’école primaire Notre-Dame d’Alma ayant eu la chance de vivre une expérience quotidienne d’art actuel avec l’artiste interdisciplinaire Julie-Isabelle Laurin. À chaque midi pendant deux mois, ils ont œuvré à la réalisation de 5 marionnettes collectives – à 10 têtes…
Lire la suiteArt actuel en milieu scolaire
Les bâtisseuses et les bâtisseurs d’invisible Les 120 élèves du service de garde de l’École Notre-Dame d’Alma ont la chance de vivre une expérience quotidienne d’art actuel avec l’artiste interdisciplinaire Julie-Isabelle Laurin (Montréal). À chaque midi pendant deux mois, ils travaillent à la réalisation de marionnettes collectives multitêtes basées sur l’alter ego de chacun. À…
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